Средне-старшая группа: "Радуга"

Особенности занятий в группе

Текст, описывающий особенности занятий в группе

Особенности занятий в группе

• Конкретизация основной темы для каждой возрастной подгруппы. Например, средняя подгруппа описывает предметы, называя характерные признаки, а старшая — уточняет и расширяет ответы средней группы и последовательно рассказывает об изображённом на картине без помощи воспитателя. 
• Чередование вопросов и заданий разной степени сложности. Это позволяет в каждый момент занятия делать всех детей активными. 
• Поэтапное начало занятия. Воспитатель начинает работу с детьми старшей группы: изучается новая тема, выполняются индивидуальные задания. На втором этапе к работе подключают детей средней группы: с ними работает педагог, старшие дети работают самостоятельно. На третьем этапе одновременно работают все дети, например, участвуют в заключительной беседе. 
• Дифференциация заданий в зависимости от задач обучения и возраста детей. Например, на занятиях продуктивной деятельности одинаковое задание упрощается или усложняется. 
• Занятия, которые начинаются одновременно со всеми детьми, заканчиваются по подгруппам. Первыми заканчивают дети средней группы, затем через 5–10 минут завершают работу дети старшей группы.